拓宽职业教育成才通道，职业培训未来出路如何？

时间：2023-02-10 17:56:50 培训看点

教育部职业教育和成人教育司负责人表示，新政打破了职业教育狭隘的传统观念，解决了改革实践中的挑战。职业教育的重心从以工作为本转向以人为本，更加注重为人的全面发展服务。建立多元、可持续的教育培训体系，促进职业教育与通识教育协调融合，让不同能力和需求的学生在职业发展上有多种选择。

职业教育改革由以教育为重点转向产教融合，服务经济社会发展。该政策针对产教融合的障碍，提出建立区域产教联盟和产教共同体。将职业教育与行业进步、产业转型、区域发展相结合，有效发挥各自优势，创新良性互动机制，解决人才培养供需不匹配问题。

职业教育发展路径由差异化转向协调发展，更加注重“三类教育”（职业教育、高等教育、继续教育）的协调创新。该负责人强调，职业教育和通识教育是同等重要的两种教育，不能对立或对立。巩固职业教育特色，提升职业学校重点办学能力，明确职业教育定位。三种教育协调创新，由差异化走向协同化，各类教育相互补充、交叉融合，服务和促进教育全面发展。

推动职业教育改革聚力建设人才队伍

教育部职业教育与成人教育司负责人近日提出了一系列重大举措，以推动新阶段职业教育的改革。针对当前社会经济的需求，教育部将提升职业学校的关键办学能力，强化“双师型”教师队伍建设，以期推动技能提升与经济社会的发展。

首先，围绕现代制造业、现代服务业、现代农业的急需专业领域，教育部将组建国家级职业教育核心能力建设专家团队，打造核心课程、优质教材、教师团队、实践项目，以期提升职业学校的关键办学能力。

其次，教育部将加强“双师型”教师队伍建设，依托头部企业和高水平大学建设国家级职业教育“双师型”教师培养培训基地，并推进职业教育“双师型”教师认定工作，以促进教师队伍的建设和提升。

建设开放型区域产教融合实践中心。启动高水平实践中心建设项目，通过政府搭台、多元参与、市场驱动，对地方政府、企业、学校实行差别化支持政策，分类建设一批集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的公共实践中心、企业实践中心、学校实践中心。

拓展学生成长成才通道。建立符合职业教育办学规律和技能人才成长规律的考试招生制度，支持各省因地制宜制定职教高考方案，扩大应用型本科学校在职教高考中的招生规模;制定职业教育贯通培养指导意见，支持各省开展中职与高职(3+2)五年贯通、中职与职业本科或应用型本科(3+4)七年贯通、高职专科与职业本科或应用型本科(3+2)五年贯通培养。“职业教育不是‘终结教育’，也不是‘低层次教育’，而是特色鲜明的一种教育类型，接受职业教育的学生，既可以升学，也可以就业，还可以先就业再升学，最大程度拓宽学生多样化、多途径成长成才的通道。”该负责人表示。

创新国际交流与合作机制。持续办好世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛，推动教随产出、产教同行，打造职业教育国际合作平台。

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